六六刚上小学时经常会回家跟我念叨学校的同学，其中有个叫小本的男孩子总是让老师伤脑筋。
    学期过半，正值中国新年期间，老师邀请我去给班级的同学讲解新年的习俗，我在班级里待了大概两个小时左右，看到了这个传说中的男孩子的一言一行，除了会经常地跟老师提要求，再就是不按照老师的要求做，也倒是没有多么的出格，但是作为一个外来的家长，两个小时又能观察多少呢?

    二年级时，随着对六六班级情况的了解还有对周围大人之间的熟悉，渐渐听到、看到更多的信息。
    一次六六回家跟我说：妈妈，你知道嘛，小本每天都不是他的爸爸妈妈来接他，都是一个女士来接他和他的姐姐，他们也不是回家住，都是住在一个不是家的地方。
那时的六六还非常不理解，一个人除了家怎么会有别的地方可以住呢？
    二年级下半学期开始六六回家之后开始说一些关于小本的负面信息：妈妈，他今天又偷我的卡子，然后扔到垃圾桶里。。。妈妈，小本今天故意推我，把我推倒在地上，推完我又去欺负小鹿和小艾。。。。妈妈，小本今天在学校被老师罚了，因为他扭同学的胳膊。。。。。

    六六的学校规模不大，学员也不太多，我选择相信老师是公平和负责的，所以，虽然对六六每天回家念叨小本打扰女孩子们的事实不太情愿，但是又觉得一个孩子，又整天的见不到爸爸妈妈，实在是不忍心追着老师讨伐这个孩子。

    有一天六六回到家拿了一包糖，她告诉我是小本给她的，她说小本今天给班级里所有的同学发了糖果，因为他觉得自己那么调皮打扰别人是不对的，所以他要跟所有人道歉，并且下决心要努力做一个好同学。
    六六跟我说的时候，我听着真心疼。我觉得这个男孩子才这么小的年纪，不能每天见到妈妈爸爸，那一定是生活中出现了比较大的状况。。。他是在努力的改变些什么，但是谁能一直持续不断的给他鼓励和信任呢？

    过了几天，六六回家对我说：老师几天跟所有的同学说大家要试着跟小本做朋友，他有时调皮故意捣乱是因为他没有好朋友，如果大家都可以试着跟他一起玩，也许他就不会总是恶作剧了。
    我觉得真欣慰，没信错老师，这个老师果真有颗柔软而善良的心，没有因为小本给自己填麻烦而嫌弃他孤立他，反倒是看到了另外的一面。所以我试着跟六六说，有没有可能跟小本做朋友呢？
    六六迟疑着说，我也不知道，然后吞吞吐吐的吭即着：我看看吧，他如果一直懂礼貌不捣乱的话。。。

    二年级快结束的一天，六六回家跟我说：妈妈，小本说他想周末邀请我参加他的生日聚会，但是他不确定你是否能答应，他说应该先跟自己的妈妈确认一下。妈妈，你觉得我去吗？
这真是问倒了我。虽然我非常不愿意戴着有色眼镜看任何孩子，我也非常容易被孩子们的行为打动，而且小本能这么说我确实更心疼了，但是我却不确定是否可以马上答应孩子，尤其是一个非常爱恶作剧的好动男孩子。所以我觉得有必要跟看管他的大人了解一下情况。
    我对六六说：等这两天我看到他的监护人跟那个女士确定一下再说吧。
    但是接下来的几天都阴差阳错的没有见到那个女士，最终因为暑假开始也就没有下文而不了了之了。

    三年级开学，六六班级学习知识的强度明显加大，之前每晚的作业任务大概两项而以，现在几乎每天都是四、五项，而且听说读写家长监督参与的比例真心不少，老师给的作业如果不认真完成，那么连续欠账、拖下来几个星期之后还真的能看到差距。
    六六每天跟我念叨班级情况的时候都会说小本学习越来越费劲了，他以前还只是课间捣乱而以，现在上课也不爱听了，作业也不做，每天做的就是要激怒老师，几乎每天都要被罚到后面的区域单独完成任务！

    当年学习师范的儿童心理学课程时我还没有孩子，我一点都想不起来书中关于家庭温暖对于孩子成长这一篇章的讲解了，想必篇幅不短，但是因为自己的家庭就是个普通的甲乙丙家庭，所以学习这个章节时根本没有让我走心；如今有孩子了，没有书本作为参考、没有理论知识作为提醒，但因为是身临其境的照顾养育孩子，所以与日俱增的让我感到家庭的稳定、家庭的温暖对一个孩子的成长有多么的重要。
    一个有稳定家庭、有爸妈疼爱的孩子未必能成为爱因斯坦，但是情商的丰富和稳定、为人的积极和乐观、与人相处的安全感和信任、迎难而上的胆量和坚持，都会在点滴的爱中形成。

    现如今的小本已经被好多家长告状了，都是因为一些恶作剧的事，而这样的孩子学习肯定不会好的，即使他再聪明，但是他迷茫的生活状态根本不允许他在课堂上认真听讲。

    在法国大家都很注重隐私的保护，只要是跟当事人没有法律关系的人一律不准许过问任何事件，（当然了，如果有八卦的渠道那是另一说了，但是顺六妈从来不是个爱八卦的人）所以我无从和老师还有他的监护人进行任何的关于小本、却跟我女儿没有关系的长谈，除非是我的女儿被他打扰了，但是我还不爱去告状。

    一次顺顺在门口看到了小本，因为那段时间六六总是回家发牢骚，所以连顺顺都知道小本在学校欺负姐姐，于是3岁半的他跑到小本面前大喊一声：小本，你以后不许欺负我姐姐，不然你要吃我的拳头。
    小本突然露出了非常可爱的憨笑，顺势接过了顺顺打出去的拳头，也没还手，也没还口，也没恶作剧，而是像个大哥哥一样慈爱地看着顺顺朝他打出的左一拳、右一拳，顺弟虽然年龄小，但是出手没有轻重，有时其实也会弄痛别人的，但是小本始终都是微笑着看着顺顺、坦诚地接着小二打出的拳头。。。。。

    这一幕让我坚信小本不是个坏孩子，他的眼神清澈且有些空洞，每天放学出了校门没有大多数孩子们脸上浮现的那种人群中寻找家长的急切，他漫无目的地在操场上游走，任凭他的监护人跟老师苦口婆心而无动于衷。。。。。

    将心比心，我不希望一个和女儿同年龄的小朋友早早地被贴上“差生”的标签，我觉得他缺的就是一个家，就是爸爸妈妈的关心，有了这些情绪上的支持，一个好好的孩子怎么就会无缘无故地无理取闹呢？
    但这些我不确定他是否能够得到，也不确定就算是他的父母在他身边他就一定会得到这些，估计不会，不然怎么会有一个单独的监护人。

   作为一个普通的妈妈，我心疼这样成为“差生”的孩子，也许因为大人们犯的错他在一出生就被认为是个错误，后来的茫茫人生路想纠正前人的错误岂是一个小小孩子能胜任的任务，给他剩的选择好像越来越少-------8岁的年纪经常出入校长室，8岁的年纪被班级的好多同学躲着走，谁在意他在看到一个3岁小朋友时流露出的天真、厚道和宽容？除了血浓于水的亲人，谁又总是会给他机会和耐心去相信他一定能够做个好小孩！？

    小本的生日是夏天，9岁生日来临时，我会提醒六六送给他一个生日礼物，尽我们所能的提醒他：只要他愿意，他可以不差什么，他一定可以是个好小孩！